2019-2020年高一語文上學期期中試題(I)

2019-2020年高一語文上學期期中試題(I) 本試卷分第一卷（閱讀題）和第二卷（表達題）兩部分，共150分，考試時間150分鐘。 第Ⅰ卷 閱讀題 一、論述類文本閱讀（9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成l～3題。 詩歌不止于純粹的藝術，還兼具社會責任，孔子曰：“《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君，多識于鳥獸草木之名”。希尼在《詩歌的糾正》一文中指出詩歌“在另一種意義上它是無限的”。 詩歌不會直接干預和改變人的現實命運，但卻潛移默化地影響社會。尤其在當下，網絡、多媒體信息已經緊密而深入地進入社會諸多領域，詩歌的創作平臺和傳播、接受途徑愈加多元。詩歌文體特性決定了它可以協調公眾的注意力，用輕靈的文字表達沉重的主題，傳遞正能量，觸及社會熱點問題，凝聚、感化、激發民心，甚至可以改變讀者在社會中的存在方式、意識觀念等。 詩歌對社會的擔當是廣義層面的。首先，詩人應該秉持社會責任感。歷史上偉大的詩人是時代的先驅者，是擔負社會責任的“道義”者。其次，詩歌對社會的擔當深而又廣，它決不局限于哪一個具體的方面。詩歌可以批評時弊、關注民生，可以培養民眾的審美品位，還可以起到交流、傳承或延續文化的功能。詩歌是社會的縮影，回歸社會，去感受、描寫社會的疼痛、關懷一切可以關懷的對象是詩歌的社會使命。 對詩歌而言，社會擔當出于自覺——文學意義上與現實意義上的責任，既可以從時代和文化的視野出發，也可以持個人的身份去堅守；它不是強加給詩歌的包袱，不必以政治、道德、倫理尺度為準繩。 詩歌通過對生活的表現與創造，給予我們的感染力、創造力、想象力等精神力量是任何物質無法提供的，它直指人的心靈。詩歌隱藏于每一個人的內心深處，是心靈的表現，是竊取靈魂秘密的鑰匙，是生命精微的呈現，是靈魂坦誠的剖白。歷代好詩都具有撫慰、純化、提升心靈的功能，所以我們常說，一個民族如果沒有詩歌的聲音，這個民族的未來必然缺少希望，一個抱持詩性情懷的人，他的精神不會委頓。 詩人僅擁有現實生活、肩負社會責任是不夠的，還應該有終極的關懷，靈魂有所歸屬。從藝術本源來看，詩歌首先是個人化的精神感受，它不受時空的阻隔，濃縮了“我”與“你”、“他者”、世界的關系；詩歌是未來時間里最美的存在方式，是逍遙的自在，是靈性之光。那些震爍古今的詩作均浸潤著心靈的雨露，蘊藏著豐富的心靈材料。 寫作、閱讀、朗誦詩歌的過程是心靈受外物感動得以滋養的過程，缺失心靈的書寫，不是好的詩作。在表達精神訴求、凸顯主題思想等方面，好詩具有不可替代的作用。豪斯曼曾在題為《詩的名稱與實質》的講演中說：一首好詩能夠從它沿著人們的脊椎造成的戰栗去判定。好詩，它的文字背后一定有撼動心扉的精神生活、現實經驗或歷史記憶。飽含情感、見得到人性的光和影的詩歌必然會觸動讀者的心靈，讓人刻骨銘心！從諸多世界經典詩篇中，我們會瞬息間讀出心靈的悸動，感知到精神的壓抑或敞亮、溫暖或孤寂，好詩可以給予我們無窮的心力源泉。 （摘編自孫曉婭《詩歌的三個維度》） 1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（3分） A.當下社會，詩歌的創作平臺和傳播、接受途徑愈加多元，因此詩歌雖然不會改變人的命運，但卻能潛移默化地影響社會。 B.詩歌可以表達沉重的主題，傳遞正能量，觸及社會熱點問題，凝聚、感化、激發民心，這是由詩歌本身的文體特征性決定的。 C.詩歌是社會生活的縮影，它通過對生活的表現與創造，給人們以感染力、創造力、想象力，這種精神力量是任何物質都無法提供的。 D.詩歌對社會的擔當表現在方方面面，例如批評時弊、關注民生，培養民眾的審美品位，以及用來交流、傳承或者延續文化。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分） A.根據孔子有關《詩》的論述和希尼在《詩歌的糾正》中的觀點，可以看出詩歌除了具有藝術性之外，還承擔著一定的社會責任。 B.詩歌對社會的擔當不是誰強加給它的，完全是源于文學意義與現實意義的責任，因此不必以政治、道德、倫理尺度為準繩。 C.詩人應該走在時代的前列，擔負起社會責任，回歸社會，用詩去感受、描寫社會的疼痛，關懷一切可以關懷的對象。 D.詩歌從藝術本源來看首先是一種個人化的精神感受，它不需要時空概念，卻濃縮了“我”與“你”、“他者”、世界之間的關系。 3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（3分） A.詩歌直指人的心靈，具有撫慰、純化、提升心靈的作用，因此一個沒有詩歌的民族必然沒有希望，一個民族的未來要考詩歌照亮。 B.詩人既要擁有現實生活，肩負社會責任，還應該有終極的關懷，靈魂有所歸屬。如果不用心靈去創作，誰也寫不出好的詩歌作品。 C.優秀的詩歌在表達精神訴求，凸顯主體思想等方面具有不可替代的作用，它的文字背后一定有撼動心扉的精神生活，現實經驗或歷史記憶。 D.豪斯曼《詩的名稱與實質》演講詞告訴我們，判斷一首詩歌的好壞，關鍵要看這首詩歌是否能夠觸動讀者的心靈，讓人刻骨銘心。 二、古代詩文閱讀(45分) (一)文言文閱讀(12分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。 于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛士欲止不內。樊噲側其盾以撞，衛士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士！——賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續耳。竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊出。 （《鴻門宴》） 4．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分） A．項王按劍而跽曰 跽：挺直身子跪著 B．刑人如恐不勝 勝：盡 C．先破秦入咸陽者王之 王：稱王 D．竊為大王不取也 竊：私下里 5．下列各組句子中加點詞語的意義和用法，相同的一組是（3分） A．①拔劍切而啖之 ②于是荊軻遂就車而去 B．①還軍霸上，以待大王來 ②以其無禮于晉 C．①沛公起如廁，因招樊噲出 ②因人之力而敝之，不仁 D．①臣死且不避，卮酒安足辭 ②不者，若屬皆且為虜 6．下列加點詞的意義和用法，與例句中加點的詞相同的一項是 （3